Movilidad humana
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Esta guía propone una forma de enseñar castellano desde una mirada antirracista, entendiendo el aula como un espacio político, de cuidado y de reparación. No se trata solo de “incluir” a quien llega, sino de cuestionar las estructuras racistas que organizan las fronteras, las leyes de extranjería, el mercado laboral y también la propia escuela.
A partir de la experiencia en el proyecto Tawfeekh, la guía invita a repensar el papel del profesorado, que no es neutral ni “salvador”, sino que ocupa un lugar atravesado por privilegios, raza, clase y nacionalidad. Propone una pedagogía que priorice la dignidad, la seguridad y la autonomía del alumnado, reconociendo sus saberes, lenguas y trayectorias, y entendiendo el idioma como herramienta para defender derechos y habitar el territorio, no solo para “hablar bien”.
Frente a materiales eurocéntricos, la guía anima a revisar contenidos, referentes e imágenes; a abrir espacio para hablar de racismo, duelo migratorio, espiritualidad o precariedad; y a incorporar prácticas que pongan en el centro el cuerpo, el juego, el vínculo y la comunidad. Enseñar castellano, desde aquí, es parte de una lucha colectiva contra el racismo, y el aula se convierte en un pequeño oasis donde ensayar formas más justas y cuidadosas de vivir juntas.
Compartido por:
Sindicato de Manteros de Madrid y Sankofa, Educación Antirracismo y Cultura
Ruta de aprendizaje colectivo
IMPACTAMOS. Acción y comunicación influyente para la defensa de derechos
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